Muss Religion in Schule vor allem als mögliches Konflikt- oder Radikalisierungsrisiko betrachtet werden – oder kann gerade ein offener und religionssensibler Umgang präventiv wirken? Wann stärkt Religiosität Zugehörigkeit, Orientierung und Resilienz? Und wie können Schulen religiöse Bedürfnisse ernst nehmen, ohne menschenfeindliche oder antidemokratische Positionen zu...