Extremismus im Gaming: Zentrale Erkenntnisse für schulische Praxis
Im Rahmen einer digitalen Fachveranstaltung des Projekts Plan P der Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz Nordrhein-Westfalen (AJS NRW) zum Thema „Extremismus im Gaming – Wissenswertes für Kinder- und Jugendhilfe“ nahm die Projektleitung von Clear Vision am 21.04.26 teil und fasst nachfolgend zentrale Erkenntnisse für schulisches Personal...
Erkenntnisse aus der Veranstaltung „Begegnung mit dem Anderen: Aufbau einer interkulturellen und interreligiösen Schulkultur mit dem Schwerpunkt Islam“
Zentrale Erkenntnisse für die Praxis Religionssensible Schulentwicklung beginnt nicht bei Einzelfällen, sondern bei einer gemeinsamen Haltung im Kollegium. Viele Konflikte rund um Gebet, Kopftuch, Schwimmunterricht oder religiöse Feste lassen sich nicht allein rechtlich lösen, sondern benötigen pädagogische Aushandlung, klare schulinterne Absprachen und Reigionssensibilität. Neutralität bedeutet...
Zwischen Vergleichsdruck und Selbstwert: Körperbilder auf Social Media – Bericht über einen Beitrag auf dem 3. Digital-Symposium der Uniklinik RWTH Aachen, 25.03.26
Am 15. Januar 2026 nahm unsere Projektleitung am 3. Digital-Symposium „Medienwelten im Wandel: Sucht, Körperbild und psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen im digitalen Zeitalter“ teil und fasst hier zentrale Erkenntnisse aus dem Beitrag von M.Sc. Klin. Psych. Ira-Katharina Petras über den Einfluss von Social...
Fachbeitrag über das Clearing-Verfahren von Dr. Junus el-Naggar und Sören Sponick bei Springer erschienen
Der Sammelband „Phänomene von Radikalisierung in schulischen Kontexten. Herausforderungen und Gegenmaßnahmen“, herausgegeben von Michael Kiefer und Marvin Mücke-Choudhury, ist nun bei Springer VS erschienen. Der Band bündelt aktuelle Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis zum Umgang mit Radikalisierungsphänomenen an Schule und fragt danach, wie Prävention, Intervention...